In der modernen zivilisierten Welt gibt es keine Menschen, die nicht mindestens einmal in ihrem Leben auf das Konzept einer Alterskrise gestoßen sind. Lassen Sie uns dieses Problem in unserem Artikel genauer betrachten.
Die Krise in der psychischen Entwicklung einer Person wird meist als Übergangszeit bei der Bildung eines persönlichen Porträts definiert, sie ist wie ein Sprung von einer Stufe der Persönlichkeitsentwicklung zur nächsten.
Was ist eine Krise in der Psychologie?
Bei aller Vielf alt und Unterschiedlichkeit der Ausdrucksformen weisen alle Alterskrisen ähnliche psychologische und soziale Merkmale auf.
D.h. Entgegen der landläufigen Meinung ist der Begriff „Krise“keineswegs gleichbedeutend mit dem Begriff „Problem“. Er ist nichts Außergewöhnliches. Das ist überhaupt nicht schmerzhaft.
In den Werken des berühmten Psychologen L. S. Vygotsky misst der Untersuchung des kritischen Alters von Kindern große Bedeutung bei. Er betrachtete sie als einen natürlichen und unveräußerlichen Prozess.kindliche Entwicklung, die genau derselbe Wechsel von Phasen der Stabilität und Phasen der Krise ist. Er betrachtete die Krise als einen Konflikt von Widersprüchen zwischen den bereits bestehenden sozialen, physischen, psychischen und kulturellen Funktionen eines Menschen und dem, was einem Menschen erneut bevorsteht.
Die Alterskrise ist also eine Art Widerspruch zwischen bestehenden und neu erworbenen Merkmalen. Diese Widersprüche können sich auf alles beziehen: Motivationsqualitäten und -fähigkeiten, Selbsterkenntnis, Selbstbeobachtung usw. In jeder kritischen Phase der menschlichen Entwicklung durchläuft eine Person eine Umstrukturierung der sozialen Entwicklung.
Dauer von Krisen
Die Dauer altersbedingter Krisen ist kurz, in der Regel dauert es mehrere Monate, um die Harmonie zwischen Alt und Neu zu finden, in besonderen Fällen - ein Jahr oder länger. Es ist unmöglich, den Tag und sogar den Monat des Beginns und des Endes der Krisenperiode klar zu unterscheiden. Die Grenzen sind fließend und werden oft weder vom Menschen selbst noch von seinem Umfeld erkannt. Der Peak selbst tritt normalerweise in der Mitte der kritischen Periode auf. Zu diesem Zeitpunkt können enge Personen eine Verh altensänderung bemerken, wie z. B. Aggressivität, Leistungsabfall, Interessenverlust und Konflikte mit anderen. Das Bild des Verh altens und der inneren Welt einer Person erhält negative Merkmale. Es gibt ständige Widersprüche zwischen Bedürfnissen und Möglichkeiten, zwischen gesteigerten körperlichen Fähigkeiten und dem Wunsch, sie zu verwirklichen, zwischen spirituellen Bedürfnissen und den Möglichkeiten ihrer Verwirklichung. All diese neuen Funktionen und Transformationen der inneren Welt haben oftvergänglicher Natur, am Ende der Krise verwandeln sie sich in etwas Harmonischeres und Realitätsnäheres.
Krisensymptome
Alle Krisenzeiten haben ähnliche Symptome und folgen den allgemeinen Entwicklungsgesetzen.
Trotz des natürlichen Vorkommens von Altersentwicklungskrisen sollte man ihre Bedeutung und Schwere nicht unterschätzen, denn die Alterskrise ist eine ziemlich schwierige Zeit im Leben eines Kindes und eines Erwachsenen. Während solcher Perioden tritt eine Art Persönlichkeitszusammenbruch auf, der einer Person sowohl in der inneren Welt als auch in der Gesellschaft viele Schwierigkeiten und Unannehmlichkeiten bereitet. Es gibt eine bestimmte Voraussetzung, die bestimmt, wie harmonisch eine Person die Krisenzeit übersteht: Bis zum nächsten kritischen Alter ist es wünschenswert, dass alle Merkmale der psychologischen und physiologischen Neubildungen der vorherigen Entwicklungsperiode klar ausgebildet sind. Im Stadium der Alterskrise treten nicht nur psychische, sondern auch biologische Veränderungen im Körper auf. Solche Veränderungen sind, wie oben erwähnt, eine Quelle von Schwierigkeiten in der Interaktion und im gegenseitigen Verständnis sowohl mit anderen als auch mit sich selbst, bis hin zum vollständigen Verlust. Aus diesem Grund werden solche kritischen Altersperioden Präpathologie genannt, d.h. sie liegen im normalen Bereich, stehen aber kurz davor, darüber hinauszugehen.
Basierend auf elementaren Kenntnissen über die Merkmale der körperlichen und sozialen Entwicklung eines Menschen ist es möglich, das Alter eines Menschen zu bestimmenmit Widersprüchen in sich selbst und in der Gesellschaft konfrontiert. Sie können auch die größtmögliche Anzahl an Optionen analysieren und erarbeiten, um entstehende Konflikte zu lösen oder zumindest zu amortisieren.
Klassifizierung von Krisenzeiten
Sehen wir uns also die Hauptkrisen der Altersentwicklung an.
Krise des Neugeborenen. Der Moment der Geburt ist eine sehr belastende Situation für ein Kind. Es gibt einen vollständigen Wechsel des Lebensraums, der menschliche Körper geht von der Umgebung der intrauterinen Existenz in die heterogene Umgebung der umgebenden Welt über, es gibt eine Trennung von der Mutter. Dies ist die erste große psychische Belastung, ja sogar ein Trauma, verursacht durch die Zerstörung der körperlichen Verbindung zur Mutter. Der Übergang zu einer neuen Qualität – einem autonomen Organismus – ist abrupt und unerwartet. War das Kind vor der Geburt gleichsam ein Teil des mütterlichen Organismus, so ist es jetzt eine psychisch und physisch absolut eigenständige Persönlichkeit. Aufgrund des möglicherweise langwierigen und komplexen Geburtsvorgangs können altersbedingte Krisen bei Kindern kompliziert sein.
Einjährige Krise
Die Essenz dieser Krise liegt in den aufkommenden Widersprüchen zwischen den bereits ausgebildeten körperlichen und geistigen Fähigkeiten, Fertigkeiten und Fähigkeiten eines heranwachsenden Menschen, die ihn als autonomen Organismus charakterisieren, und dem immer noch starken Bedürfnis nach enger Kommunikation, Interaktion mit die Mutter. Im Verlauf dieser kritischen Phase spielen die ersten Schritte der Sozialisation des Kindes eine große Rolle, beispielsweise seine Interaktion mit nahen Verwandten, Brüdern, Schwestern und Großmüttern. Die Alterskrise von 1 Jahr ist nicht immer.
Gutes Preis-Leistungs-VerhältnisPositive Entschlossenheit hat auch eine emotionale Verbindung mit der Mutter und ihrer Einstellung zum Kind. Dies ist der erste Leitfaden für ein Kind in einer unbekannten Welt. Und das Ergebnis, dass das Kind in eine neue Entwicklungsstufe eintritt, hängt davon ab, wie sehr es das Verh alten des Kindes spürt und kompetent mit ihm interagiert.
Das Ergebnis der Bewältigung der Krise eines Jahres ist in der Regel eine solche Verh altensentwicklung des Kindes, die ihm ein elementares semantisches Verständnis seines Handelns ermöglicht. Dies ist die sogenannte Bedarfsreaktion. Diese Erfahrung wird durch tägliche Interaktionen mit Erwachsenen in der Nähe gewonnen.
Dreijahreskrise
Welche anderen altersbedingten Krisen haben Kinder?
Sie haben keine klaren Grenzen. Drei Jahre ist ein ungefähres Alter. Diese Krise überholt jemanden im Alter von 2 Jahren, jemanden - im Alter von 3, 5.
Dies ist das Zeit alter von "Ich selbst". In diesem Stadium gibt es ein scharfes und aktives Selbstbewusstsein als eigenständige Person, die nicht nur von der Familie, sondern auch von anderen, Gleich altrigen, Verwandten usw. unabhängig ist. Es entwickelt sich eine scharfe Verschärfung persönlicher und sozialer Widersprüche. Selbstständiges objektives Handeln ist noch schwach ausgeprägt, aber die sprachliche und verh altens-mentale Entwicklung macht einen gew altigen Sprung nach vorn. Grob gesagt möchte das Kind viel alleine tun, ist aber weder zu Selbstdisziplin noch zu Selbstbeherrschung fähig und verfügt nicht über viele Fähigkeiten zum selbstständigen Handeln. Der berühmte Autor der psychologischen Forschung D. B. Elkonin nennt dieses Altereine Krise bei Kindern in der Psychologie, eine Krise der sozialen Beziehungen, die zu einer aktiven Isolierung des Kindes von der Mikrogesellschaft führt. Das innere Selbst des Kindes wird aktiv geformt, während es kein bewusstes Verständnis der sozialen Struktur von Rollenbeziehungen in Familie und Mikrogesellschaft gibt. Das Kind versteht nicht die Komplexität der Struktur sozialer Handlungen, objektiver alltäglicher Handlungen. Mit einem Wort, die Logik der umgebenden Weltordnung des Kindes ist sichtbar, aber unverständlich. Gleichzeitig wächst die Aktivität des eigenen Ichs, dessen soziale Rolle auch für das Kind noch unverständlich ist. Die Krise von drei Jahren hilft, die aktive Beteiligung des Kindes an Rollenspielen zu überstehen, indem es anhand einfacher Beispiele, an denen es ihm leichter fällt, das Rollenspielverh alten verschiedener Teilnehmer in der umgebenden Gesellschaft zu verstehen. Zum Beispiel Mutter-Tochter-Spiele spielen, Einkaufen, Arzttermine.
Krise 6-7 Jahre
Die Krise von 7 Jahren in der Entwicklungspsychologie wird als die hellste bezeichnet.
Gekennzeichnet durch den Widerspruch zwischen dem sozialen Bedürfnis zu lernen (und nicht unbedingt eine Lerntätigkeit als solche) und dem Wunsch, in das Leben mit seinen realen sozialen Beziehungen einzutreten. Es gibt persönliche Unsicherheit, Angst, die bereits durch ausreichende Erfahrung der Selbstkontrolle und des Selbstmanagements des eigenen Verh altens verursacht wird, aber unter den Bedingungen der Spielaktivität.
Laut Alterspsychologie kann die 7-jährige Krise bei einem Kind unterschiedlich verlaufen.
In diesem Stadium ist die soziale Persönlichkeitsbildung bereits im Gange, das Kind lernt, Beziehungen zu Gleich altrigen, Lehrern, Eltern und anderen Mitgliedern der Mikrogesellschaft aufzubauen. Die elterliche Mediation wird zunehmend auf ein Minimum reduziert. Die Krise löst sich tendenziell, sobald in der Schule, zu Hause, auf dem Hof persönliche Merkmale in den Beziehungen zu anderen etabliert und wahrgenommen werden. Dies markiert den Beginn der Bildung der persönlichen Sozialisation einer heranwachsenden Person. Eltern sollten in der Lage sein, die Alterskrise von Kindern im Alter von 7 Jahren zu überstehen.
Adoleszenzkrise
Wenn frühere Alterskrisen ziemlich klare Grenzen hatten, die innerhalb eines Jahres variierten, dann ist in diesem Stadium alles mehr als individuell. 11-12 - 14-15 Jahre im Durchschnitt. Es kann schnell sein, es kann langsam sein. Die Grenzen dieser Krise sind am fließendsten, sie kann sowohl früher als auch später sein und sowohl schneller als auch langsamer verlaufen.
All diese Altersunterschiede in Krisenzeiten bei Jugendlichen hängen vom Niveau und Tempo der körperlichen und psychischen Entwicklung jedes Teenagers ab. In diesem Entwicklungsstadium kommt es zu einem Hormonschub - einer vollständigen hormonellen und endokrinen Umstrukturierung des Körpers. Als Folge dieser Entwicklung des Organismus wird es für einen Teenager schwierig, seine emotionalen und willensmäßigen Sphären unter den Bedingungen ziemlich strenger soziokultureller Anforderungen an die Persönlichkeit eines jugendlichen Schülers dieses Alters zu erkennen und zu bewältigen. Das System sozialer Beziehungen wird komplexer, Selbstbewusstsein und Reflexionsprozesse werden aktiviert. All dies bildet vor dem Hintergrund eines Hormonschubs eine Symbiose komplexer psychologischer Reaktionen im Gehirn eines heranwachsenden Menschen.
Dies ist auch eine sehr starke Altersidentitätskrise.
In diesem Alter gibt es eine aktivedie Bildung und das Bewusstsein von Geschlecht, das ist das sogenannte psychologische Geschlecht. Alle wachsenden sozialen Bedürfnisse von Jugendlichen werden in einer Vielzahl von sozialen Aktivitäten verwirklicht, die darauf abzielen, persönliche, kreative, psychologische Bedürfnisse und Fähigkeiten des Einzelnen zu entwickeln und zu aktualisieren.
Eine bedeutende Rolle spielt hier die Organisation der kollektiven Aktivität von Jugendlichen, die Beteiligung von Kindern an der Teilnahme an verschiedenen Institutionen der sozialen Organisation, die Aktualisierung von Fähigkeiten, Aktivitäten zur Entwicklung kreativer Fähigkeiten, die kollektive Organisation von jugendliche Aktivität, die Organisation kreativer Aktivitäten, künstlerische Kreativität, Sportsgeist, Entwicklung und Verwirklichung musikalischer Talente.
Für die erfolgreiche Bewältigung jugendlicher Krisen ist die richtige Organisation sozialpädagogischen Handelns von großer Bedeutung
Lassen Sie uns andere altersbedingte Krisen in der Psychologie betrachten.
Krise der frühen Adoleszenz
Diese Art von Krise ist das Ergebnis des Übergangs von der Kindheit zum Erwachsenen alter, eine Person taucht in die Welt der realen sozialen Beziehungen ein. Eine aktive Suche nach seinem Platz im Leben und in der Gesellschaft beginnt. Das ist die altbekannte „Suche nach dir selbst.“
Es ist vielfältig und umfasst die Wahl der beruflichen Tätigkeit, die Gest altung der sozialen Reifung einer Person. Dies ist eine schwierige Zeit.
Ein erfolgreicher Ausgang der Krise beinh altet die Einführung des Themas der Krise in soziale Institutionen, es gibt eine bewusste Wahrnehmung von soziokulturellen, moralischen, spirituellendie Normen der Gesellschaft. Es findet eine Bildung von persönlichen Prioritäten der eigenen Entwicklung statt.
Wenn beim Durchlaufen dieser Krisenphase etwas schief geht, dann verzögert sich die Suche nach der eigenen Persönlichkeit und nimmt eine Sackgassenentwicklung. Es gibt keine berufliche Selbstbestimmung, es gibt keine Prioritäten für die persönliche Entwicklung. Dies stößt auf die Tatsache, dass eine Person auch keine positive Antwort von der Gesellschaft erhält. Es gibt keine Möglichkeiten für Bildung, die Umsetzung von Fähigkeiten und Fertigkeiten im Bereich eines potenziellen Berufs.
Daher ist in dieser Phase eine positive Erfahrung sozialer und persönlicher Selbstbestätigung sehr wichtig.
Zwischenmenschliche Krise
In dieser Altersstufe (20-23 Jahre) findet häufig der Beginn des familiären oder familiennahen Lebens statt, die Entstehung der ersten ernsthaften Beziehung.
Die frühe Jugend zeichnet sich durch den Wunsch aus, das eigene Leben zu organisieren, den eigenen Lebensstil zu rationalisieren, einen Partner zu finden, eine echte berufliche Tätigkeit als Erwachsener zu beginnen und nach intimen und freundschaftlichen Beziehungen zu anderen Menschen zu streben. Alterskrise 7 Jahre Familienleben stehen noch bevor.
Die psychologischen Inh alte dieser Altersentwicklung legen eine Bereitschaft zu solchen Verbindungen nahe. Aber die bewusste Vermeidung von Kontakten, die Intimität erfordern, führt oft zu Isolation und Vereinsamung eines jungen Menschen. Anstatt sich in harmonischen Beziehungen zu entwickeln und zu verwirklichen, kann der Wunsch bestehen, niemanden in seine Welt zu lassen, eine Art Distanzverlängerung mitdas andere Geschlecht und Menschen, die potentiell offen für Freundschaften sind.
Dies kann Psychopathie verursachen, pathologische Zustände, die es einer Person nicht erlauben, sich vollständig an die Gesellschaft anzupassen.
Es gibt noch andere Merkmale von Alterskrisen.
Krise der sozialen Reife
Dies ist das Alter von 30-35 Jahren. Es gibt eine Bewertung der Lebensrollen: im familiären, beruflichen, persönlichen, sozialen Leben. Diese Alterskrise in der Psychologie manifestiert sich reibungsloser als die anderen.
Midlife Crisis
Es passiert bei 40-42, kann aber bei 35 oder 45 beginnen.
Wenn die bisherigen Krisenstadien des Erwachsenen alters nur wenigen bekannt und bewusst sind, dann kennt fast jeder die Midlife-Crisis aus eigener Erfahrung.
Psychologen haben viel zu diesem Thema geforscht, weil es dieses Alter einer Person ist, das viele Menschen in ihrer Komplexität mit der Pubertät vergleichen. In diesem Altersintervall denkt ein Mensch zum ersten Mal ernsthaft über die Nicht-Ewigkeit des irdischen Daseins nach, es gibt ein Bewusstsein für das Pass alter und das Vergehen der Jugend.
Nach dieser kritischen Phase kann sich das Leben dramatisch verändern.
Im Mittelpunkt der Midlife-Crisis steht laut Psychologen der Widerspruch zwischen dem, wie und in welcher Form das persönliche Potenzial einer Person realisiert wurde, und dem, was die Person wirklich wollte. Dies ist eigentlich eine Erfahrung eines Zustands der Unzufriedenheit und einer schwachen Umsetzung von Lebenseinstellungen, Werten, Wünschen, die in der Jugend, frühen Jugend und sogar stattgefunden habenin der Jugend verwurzelt.
Es gibt eine grundlegende Seelensuche, einfach ausgedrückt.
Ein positiver Weg zur Bewältigung der Krise manifestiert sich in der Akzeptanz und positiven Wahrnehmung der Vergangenheit und der gewählten Lebensordnung, von Lebensstil, Beruf bis hin zur Wahl des Lebenspartners und der Organisation von Familienwerten. Aber leider ist diese Krisenzeit für viele schwierig zu erleben und hat eine negative Ausrichtung und Folgen in sozialer Hinsicht. Das ist eine Wertekrise. Er (der Mensch) erlebt tatsächlich seinen gesamten Weg als persönliches Drama, er erkennt die falsche Wahl im Leben. Diese Art von Drama kann alles annehmen. Wie sie sagen, wird eine Person sozusagen völlig anders. Dies geschieht abrupt und ohne Grund für andere.
Welche anderen Phasen altersbedingter Krisen gibt es?
Rentenkrise
Tritt im Durchschnitt in 50-60 Jahren auf. Im Alter von 50-60 Jahren findet ein Umdenken in Bezug auf das Lebenskonzept und das Todeskonzept statt. Diese Krise hat keine klaren Grenzen und ausgeprägte Merkmale. Oft sind sich Menschen in diesem Alter ihrer Lebenserfahrung bewusst, unterziehen sie einer sorgfältigen Analyse und sind bereit, sie mit anderen zu teilen, aber manchmal auf sehr obsessive Weise. Die jüngste menschliche Alterskrise (Beschreibung) ist unten angegeben.
Alterskrise
Tritt normalerweise im Alter von 65 Jahren oder älter auf. In diesem Alter erfolgt eine Bestandsaufnahme des eigenen gelebten Lebens, eine Analyse der gelebten Jahre.
Dies ist die Phase im Leben, in der die Leute aufhören zu wetten undeinige globale Ziele erreichen. Es gibt eine Zusammenfassung der Lebensergebnisse. Die Kräfte werden hauptsächlich für die Organisation einer ruhigen Freizeit, die Erh altung der Gesundheit aufgewendet, die sozialen Bindungen sind überwiegend konservativ. Menschen in diesem Alter erleben entweder Enttäuschung oder Zufriedenheit mit dem Leben. Normalerweise hängt es von der psychologischen Verfassung des Individuums ab. Menschen mit einem neurotischen Lager erleben normalerweise anh altende Enttäuschung; im Alter verstärken sich alle neurotischen Züge. Aus diesem Grund ist es für Verwandte ziemlich schwierig, mit alten Menschen eines solchen Lagers auszukommen und mit ihnen zu interagieren. Es scheint ihnen immer, dass ihnen jeder etwas schuldet, dass sie etwas vom Leben nicht bekommen haben.
Wenn es eine Wahrnehmung des gelebten Lebens als Ganzes gibt, an der sich nichts ändern lässt, dann blickt man gelassen ins Morgen und bezieht sich gelassen auf den bevorstehenden Aufbruch.
Wenn ein Mensch dazu neigt, sein Leben ausschließlich kritisch zu bewerten und nach Fehlern zu suchen, angefangen bei der Berufswahl, der Familienvergangenheit, dann kommt die Angst vor dem bevorstehenden Tod aus der Unfähigkeit, etwas in der Vergangenheit zu korrigieren.
Die Menschen erkennen die Angst vor dem Tod und durchlaufen die Phasen des folgenden Plans:
- Phase der Verleugnung. Dies ist eine normale Reaktion eines jeden Menschen auf eine schreckliche Diagnose.
- Wutphase. Ein Mensch kann nicht verstehen, warum er ist. Nahestehende Menschen leiden unter den Verh altensreaktionen einer älteren Person. Aber hier sind die Unterstützung von Angehörigen und die Möglichkeit für den Patienten, seine Gefühle und seinen Ärger auszudrücken, sehr wichtig.
- Stadium der Depression. Dieses Stadium wird auch als Zustand des sozialen Todes bezeichnet,In diesem Stadium erkennt ein Mensch die Unausweichlichkeit des Endes, er zieht sich in sich selbst zurück, erfährt keine Freude an fast allem um sich herum, er erkennt sich in der letzten logischen Phase seines Lebens, bereitet sich auf den bevorstehenden Tod vor, entfernt sich von aller Umgebung Leben und Menschen. Wie sie sagen, existiert die Person jetzt einfach. Seine soziale Rolle ist nicht mehr sichtbar.
- Die fünfte Stufe ist die Stufe der Akzeptanz des Todes. Es gibt eine endgültige und tiefe Akzeptanz des nahen Endes, eine Person lebt einfach in demütiger Erwartung des Todes. Das ist der sogenannte geistige Tod.
Daher haben wir Alterskrisen ausführlich beschrieben.
