Unter geistiger Behinderung bezieht sich auf das Syndrom der geistigen Behinderung im Allgemeinen oder nur auf seine einzelnen Funktionen sowie auf die Verlangsamung der Potenzialentf altung. Letzteres drückt sich in einem unzureichenden Wissensvorrat, begrenzten Grundideen und allgemeiner Unreife des Denkens aus. Die Hauptschwierigkeiten, mit denen solche Kinder konfrontiert sind, hängen mit der sozialen Anpassung zusammen. Gleichzeitig ist geistige Retardierung eine komplexe Störung, bei der je nach Grad geistige, körperliche und seelische Aktivitätskomponenten leiden. Gleichzeitig können wir auch darüber sprechen, was sich auf die Borderline-Form von Störungen der geistigen Behinderung bei Kindern bezieht. Die Symptome können aufgrund ungleichmäßiger mentaler Funktionen ausgeprägt sein, die sowohl mit Schäden als auch mit Unterentwicklung einhergehen können.
Ursachen geistiger Behinderung bei Kindern
Die Symptome dieser Störung hängen eng mit den Ursachen zusammen, die zum Ausbruch der Krankheit geführt haben. Zu den biologischen Erkrankungen zählen Schwangerschaftspathologie, Asphyxie oder andere Verletzungen während der Geburt, Frühgeburtlichkeit,Infektion und genetische Veranlagung. Aus sozialen Gründen - ungünstige Erziehungsbedingungen, Lebenseinschränkung, psychotraumatische Situationen.
Manifestationen geistiger Behinderung bei Kindern
Verletzungssymptome sind sehr vielfältig. Daher wird bei solchen Kindern häufig eine Verzögerung der körperlichen Entwicklung festgestellt: Muskelversagen, Wachstumsverzögerung, Unterentwicklung der Muskeln. Außerdem kann die Bildung des Gehens verzögert werden,
so Rede, sowie die Etappen des Spiels.
Emotional-Wollen-Sphäre
Entwicklungsmerkmale wirken sich auch auf die emotional-willentliche Sphäre aus. Bei Kindern mit geistiger Behinderung manifestiert sich also ein organischer Infantilismus: Die Helligkeit und Lebhaftigkeit der Emotionen sind nicht so ausgeprägt wie bei gesunden Kindern, die Willenskomponente ist schlecht entwickelt. Es ist für ein solches Kind viel schwieriger, eine Willensanstrengung aufzubringen, sich zu etwas zu zwingen. Dies führt dazu, dass die kognitive Sphäre zu leiden beginnt.
Wissenssphäre
Auch hier gibt es Verstöße. Dazu gehören Instabilität der Aufmerksamkeit, verminderte Umsch altbarkeit, Langsamkeit. Wenn CRA bei Kindern gefunden wird, weisen die Abweichungssymptome darauf hin, dass sie einen längeren Zeitraum benötigen, um sowohl visuelle als auch andere Eindrücke zu verarbeiten und aufzunehmen. Das Spiel zeichnet sich normalerweise durch den Mangel an kreativem Prozess und die Armut an Vorstellungskraft aus, etwas Monotonie. Aufgrund der erhöhten Erschöpfung haben diese Kinder ein geringes Leistungsniveau. Gleichzeitig kann eine Beeinträchtigung der Aufmerksamkeit mit einer Steigerung der sprachlichen und motorischen Aktivität kombiniert werden. Dieser KomplexAbweichungen sind typisch für Manifestationen geistiger Behinderung bei Kindern. Seine Symptome, die nicht durch andere Manifestationen kompliziert sind, werden als "Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung" bezeichnet.
Sprache
Die Sprache von Kindern mit geistiger Behinderung und die Merkmale ihrer Entstehung hängen in erster Linie von der Schwere der Störung ab. So kann beispielsweise nur eine geringfügige Verzögerung festgestellt werden, die auf eine Abweichung vom Normniveau hinweist. In schwereren Formen kann es zu einer Verletzung der lexikalischen und grammatikalischen Seite der Sprache kommen. Ein Kind mit geistiger Behinderung hat einen viel geringeren Informationsvorrat über die Welt um es herum. Bei solchen Kindern sind sowohl räumliche als auch zeitliche Repräsentationen nicht vollständig ausgebildet.
