Heute werden wir versuchen, eine Abkürzung zu verstehen, die vielen Eltern Angst einflößt. ZPR - was ist das? Ist dieser Zustand korrigierbar?
ZPR steht für mentale Retardierung. Ich frage mich, wie der Arzt das feststellt? Übrigens ist es nicht ungewöhnlich, dass diese drei Buchstaben im Horoskop eines beobachteten Kindes auftauchen.
Was genau beinh altet die Diagnose einer geistigen Behinderung
In letzter Zeit war das Problem der ZPR von großem Interesse. Tatsächlich ist eine solche Diagnose zu zweideutig. Dahinter steckt eine Masse verschiedenster Voraussetzungen und Gründe, die diese Abweichung verursacht haben. In der Regel handelt es sich nicht um eine schwere Unterentwicklung der Sprache, der Motorik oder des Sehens und Hörens. Das Problem liegt genau in den Lern- und Anpassungsschwierigkeiten eines bestimmten Kindes in einer bestimmten Umgebung, die durch eine Verlangsamung der Entwicklung der Psyche verursacht werden. Bei jedem Kind manifestiert es sich auf unterschiedliche Weise, je nach Zeitpunkt und Grad der Manifestation.
So bestimmen Sie den ZPR: Was ist das für ein einzelnes Kind
VerzögerungAm deutlichsten manifestiert sich die Entwicklung in der Unreife der emotional-willkürlichen Sphäre. Es ist schwierig für ein Kind, sich zu etwas zu zwingen. Und dies führt unweigerlich zu einer Verletzung der Aufmerksamkeit: Es erweist sich als instabil, das Kind lässt sich leicht ablenken, kann sich nicht auf eine Lektion konzentrieren. Dazu kommt in der Regel noch ein für geistige Behinderung charakteristisches Symptom: Sprache und Motorik.
In der Medizin wird dies als Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bezeichnet: Das Kind dreht sich, kann nicht stehen bleiben, kann die Spielrunde nicht abwarten, antwortet, ohne auf das Ende der Frage zu hören, es kann nicht sprich oder spiele leise.
Beeinträchtigtes Denken und Sprechen bei geistiger Behinderung
Was ist das - jetzt ist es klar. ZPR wird oft in der Geschwindigkeit der Sprachentwicklung ausgedrückt. In der Regel achtet ein Kind mit diesem Kommunikationsproblem mehr auf Gestik und Intonation und hat einen begrenzten Wortschatz. Verstöße sind in diesem Fall reversibel und können korrigiert werden. Jedes Jahr holt das Kind seine Altersgenossen mehr und mehr ein und überwindet die Sprachschwäche.
Beobachtet bei solchen Kindern und der Verzögerung in allen Formen des Denkens (Analyse, Verallgemeinerung, Synthese, Vergleich). Sie können beispielsweise nicht die Hauptmerkmale herausgreifen, wenn sie verallgemeinern. Beantwortung der Frage: „Wie kann man ein Kleid, eine Hose, Socken, einen Pullover in einem Wort nennen?“- Ein solches Kind wird sagen: „Das ist alles, was für eine Person notwendig ist“oder „Das ist alles in unserem Schrank.“Gleichzeitig können Kinder mit geistiger Behinderung den vorgeschlagenen Fächerkreis problemlos ergänzen. Beim Vergleich von Objekten wird dieser Vorgang zufällig durchgeführt. Zeichen. "Was ist der Unterschied zwischen Menschen und Tieren?" - "Menschen tragen Mäntel, Tiere nicht."
Probleme der kommunikativen Anpassung von Kindern mit geistiger Behinderung, was ist das
Ein charakteristisches Merkmal von Kindern mit geistiger Behinderung sind die für sie problematischen zwischenmenschlichen Beziehungen, sowohl zu Gleich altrigen als auch zu Erwachsenen. Das Bedürfnis nach Kommunikation ist bei solchen Kindern reduziert. In Bezug auf die Erwachsenen, von denen sie abhängig sind, zeigen viele eine erhöhte Angst. Neue Menschen ziehen solche Kinder viel weniger an als neue Objekte. Wenn Probleme auftreten, stellt das Kind lieber seine Aktivität ein, als sich an jemanden um Hilfe zu wenden.
Kinder mit geistiger Behinderung sind in der Regel nicht bereit für "herzliche" Beziehungen zu Gleich altrigen, was sie auf rein "geschäftsmäßig" reduziert. Außerdem werden in Spielen nur die Interessen einer Seite berücksichtigt, und die Regeln sind immer starr und schließen Variationen aus.
