Heute ist eine der effektivsten Methoden zur Korrektur von Autismus die Methode der angewandten Analyse oder ABA-Therapie. Was ist das? Lass es uns in diesem Artikel herausfinden.
Verh altensintervention bei Kindern mit Autismus ist sehr wichtig. Seine Hauptaufgabe besteht darin, einem Kind mit bestimmten Entwicklungsstörungen zu helfen, sich an die Umwelt anzupassen und in vollem Umfang am Leben der Gesellschaft teilzunehmen.
Autistische Kinder - wer sind sie?
Es sollte klar sein, dass autistische Kinder nicht besser oder schlechter sind als andere Kinder, sie sind einfach anders. Eine Besonderheit solcher Babys ist der Blick, "in sich versunken", sie können keine Verbindung zur Außenwelt finden.
Aufmerksame Eltern entdecken, dass ihr Kind autistisch ist, wenn es noch sehr klein ist. Zu einer Zeit, in der normale Babys beginnen, ihre Mutter allmählich zu erkennen (mit etwa 2 Monaten), ist ein Kind mit Autismus der Außenwelt völlig gleichgültig. Bereits einen Monat nach der Geburt des Babys kann die Mutter durch Weinen feststellen, was es will: spielen, essen, ihm ist k alt, nass und so weiter. Bei einem autistischen Kind ist das unmöglich, sein Weinen ist meist ausdruckslos, eintönig.
Mit 1-2 Jahren können Babys mit Autismus ihre ersten Worte sagen, aberihre Verwendung ist bedeutungslos. Das Kind ist lieber allein. Da er für einige Zeit ohne Mutter oder nahe Verwandte ist, zeigt er sich nicht sehr besorgt.
Im Laufe der Zeit zeigt das Baby auch keine starke Bindung zu den Eltern und versucht nicht, mit Gleich altrigen zu kommunizieren.
Die genauen Gründe für diesen Zustand wurden noch nicht ermittelt. Wissenschaftler vermuten, dass dieser Zustand aufgrund von Entwicklungsstörungen des Gehirns, Chromosomenanomalien und Genmutationen auftritt.
Trotz des Eindrucks, dass Autisten niemanden brauchen, müssen diese Kinder wirklich kommunizieren, sie wollen verstanden werden, sie wissen nur nicht, wie das geht. Die Aufgabe der Eltern besteht darin, einem solchen Kind zu helfen, Kontakt mit der Außenwelt aufzunehmen. Die ABA-Therapie für Autisten ist bei weitem die effektivste.
Was ist die Essenz der Technik?
Was macht es interessant und einzigartig? ABA-Therapie – was ist das? Es basiert auf Verh altenstechnologien und -techniken, die es ermöglichen, den Einfluss von Umweltfaktoren auf das Verh alten einer autistischen Person zu untersuchen und zu verändern, dh diese Faktoren zu manipulieren. Ein anderer Name für die ABA-Therapie ist Verh altensmodifikation. Die Idee des ABA-Programms ist, dass jedes Verh alten Konsequenzen hat, und wenn es dem Kind gefällt, wird es diese Aktionen wiederholen, aber wenn es ihm nicht gefällt, wird es nicht.
Was bewirkt Verh altensänderung?
ABA Therapy for Autistics ist das Rückgrat der meisten Programme, die darauf abzielen, diese Störung bei Kindern zu behandeln. Wert der Verh altenstherapie bestätigtzahlreiche Studien über 30 Jahre.
Spezialisten und Eltern, die eine solche Technik wie die ABA-Therapie in Klassen mit Kindern angewendet haben, hinterlassen die folgenden Bewertungen:
- kommunikative Fähigkeiten verbessern sich;
- adaptives Verh alten normalisiert sich;
- Lernfähigkeit verbessert sich.
Außerdem werden dank dieses Programms Manifestationen von Verh altensabweichungen deutlich reduziert. Es ist auch erwiesen, dass je früher ABA-Therapiekurse begonnen werden (vorzugsweise im Vorschul alter), desto deutlicher werden die Ergebnisse sein.
Wissenschaftler haben verschiedene Methoden zur Korrektur von Abweichungen entwickelt, die in der ABA-Therapie zum Einsatz kommen. Diese Methoden basieren auf den Prinzipien der angewandten Verh altensanalyse.
Wie funktioniert es?
Bei dieser Technik werden alle komplexen Fähigkeiten für Autisten wie Kontakt, Sprache, kreatives Spiel, die Fähigkeit, in die Augen zu schauen, zuzuhören und andere, in separate kleine Aktionsblöcke unterteilt. Jede von ihnen wird dann dem Kind separat beigebracht. Dadurch werden die Blöcke zu einer einzigen Kette verbunden, die eine komplexe Aktion bildet. Der Autismus-Spezialist gibt einem Kind mit einer Autismus-Spektrum-Störung während des Lernprozesses eine Aufgabe. Wenn das Kind alleine damit nicht fertig wird, gibt ihm der Lehrer einen Hinweis und belohnt das Kind dann für die richtigen Antworten, während falsche Antworten ignoriert werden. Dies ist die Grundlage der ABA-Therapie. Das Training nach dieser Methode besteht aus mehreren Stufen.
Erster Schritt: Beginne miteinfach
Eine der Übungen des Programms ist "Sprachverständnis". Der Spezialist gibt dem Kind beispielsweise eine bestimmte Aufgabe oder einen bestimmten Reiz, bittet darum, die Hand zu heben, gibt sofort einen Hinweis (hebt die Hand des Kindes) und belohnt das Kind dann für die richtige Antwort. Nach mehreren gemeinsamen Versuchen versucht das Baby, die Aktion ohne Aufforderung abzuschließen. Der Spezialist wiederholt dem Kind denselben Satz noch einmal und wartet darauf, dass es die Antwort selbstständig korrigiert. Wenn das Kind ohne Aufforderung richtig antwortet, erhält es eine Belohnung (loben Sie es, geben Sie ihm etwas Leckeres, lassen Sie es spielen usw.). Wenn das Kind nicht die richtige Antwort gibt, wird die Aufgabe erneut mit dem Hinweis wiederholt. Dann versucht das Baby wieder, alles alleine zu machen. Die Übung endet, wenn das Kind ohne Aufforderung die richtige Antwort geben konnte.
Wenn 90% der selbstständigen Antworten des Kindes auf die Aufgabe des Spezialisten richtig sind, wird ein neuer Stimulus eingeführt, zum Beispiel wird es aufgefordert, mit dem Kopf zu nicken. Wichtig ist, dass sich die Aufgaben möglichst voneinander unterscheiden. Die neue Aufgabe wird auf die gleiche Weise bearbeitet.
Zweite Stufe: Fixierung des Materials
Nachdem das Kind die zweite Aufgabe – „Kopfnicken“– gut gemeistert hat, wird die Übung kompliziert. Die erlernten Aktionen wechseln sich in zufälliger Reihenfolge ab: „Kopf nicken“– „Hand heben“, „Hand heben“– „Hand heben“– „Kopf nicken“und so weiter. Aufgaben gelten als bewältigt, wenn das Kind in 90% der Fälle im Wechsel der erlernten Aufgaben die richtige Antwort gibt. Der dritte Reiz wird in gleicher Weise eingeführt und ausgearbeitet, und so weiter.
Dritte Stufe: Verallgemeinerung und Konsolidierung
In dieser Phase werden die erworbenen Fähigkeiten verallgemeinert. Wenn das Kind eine ausreichende Anzahl wichtiger Reize („nehmen“, „geben“, „komm her“usw.) bewältigt hat, wird auf die Verallgemeinerung geachtet. Die Übungen beginnen an ungewöhnlichen und unerwarteten Orten (auf der Straße, in einem Geschäft, in einem Badezimmer). Danach wechseln sich die Personen ab, die dem Kind Aufgaben geben (Fachkraft, Mutter, Vater, Großvater, Großmutter).
Vierte Stufe
Dies ist die Endphase. Irgendwann beherrscht das Kind nicht nur die mit ihm erarbeiteten Reize, sondern beginnt auch neue Aufgaben selbstständig zu verstehen, eine zusätzliche Bearbeitung ist nicht mehr erforderlich. Zum Beispiel bekommt er die Aufgabe „Tür schließen“, 1-2 Mal gezeigt und das reicht schon völlig aus. Gelingt dies, ist das Programm gemeistert und eine ABA-Therapie nicht mehr erforderlich. Das Kind beginnt weitere Informationen aus der Umgebung aufzunehmen, wie es normal entwickelnde nicht-autistische Kleinkinder tun.
Was bestimmt die Wirksamkeit der Korrektur von Autismus bei einem Kind?
Es braucht viel Mühe und Zeit, Dutzende von Aktionen und Objekten Element für Element zu lernen und zu perfektionieren. Es wird angenommen, dass die ABA-Therapie bei Kindern, bei denen Autismus diagnostiziert wurde, am effektivsten ist, wenn mindestens 30-40 Stunden pro Woche nach dieser Methode unterrichtet werden. Es ist ratsam, nach einem solchen Programm mit dem Studium zu beginnen, bevor das Kind 6 Jahre alt wird. AVA tarpia ist auch bei älteren Kindern wirksam. Aber je früher die Dinge beginnen, desto besser wird das Endergebnis.
Vorteilediese Technik
ABA-Therapie ist für Kinder mit Autismus äußerst effektiv. Beim Lernen geht es nicht nur darum, das richtige Verh alten zu wiederholen, der professionelle Therapeut hilft dem Kind, das richtige Modell von einer Situation auf eine andere zu übertragen. Der wichtigste Erfolgsfaktor ist die direkte Beteiligung der Eltern am ABA-Programm.
Positive Ergebnisse erscheinen schnell genug. Laut der Forschung des Begründers dieser Technik, Ivar Lovaas, kann etwa die Hälfte der Kinder, die im Rahmen des ABA-Programms korrigiert wurden, in einer regulären Schule unterrichtet werden. Der Zustand und das Verh alten verbesserten sich bei mehr als 90 % der Kinder von der Gesamtzahl der Kinder, die mit dieser Methode korrigiert wurden.
ABA-Therapie bietet die Möglichkeit, das Kind konsequent zu entwickeln, zu sozialisieren und in die Gesellschaft einzuführen. Bei Kindern mit Autismus verschwinden Stereotypen fast vollständig. Die ABA-Technik ermöglicht es Kindern, die sich erst spät (5-6 Jahre) der Korrektur zugewandt haben, die Sprache zu beherrschen.
Das Programm deckt alle Wissensbereiche ab: von der Entwicklung des konzeptionellen Apparats bis zur Bildung und Verbesserung der Fähigkeiten zur Selbstbedienung im Haush alt.
Nachteile der Methodik
Leider kann die ABA-Therapie im Anfangsstadium nicht angewendet werden, wenn ein Kind mit Autismus Angst vor Fremden hat. Das Programm ist ziemlich hart, es sollte vorsichtig verwendet werden. Die Eltern müssen sowohl moralisch als auch physisch zur vollen Rückkehr bereit sein, die Arbeit wird ständig ausgeführt, das System der Belohnungen und Bestrafungen wird nicht verletzt. Arbeitsunterbrechungen oder -schwächungen sind nicht erwünscht, dadies kann das Ergebnis beeinflussen. Es ist wichtig zu verstehen, dass das Kind nicht trainiert, sondern trainiert wird - es vermittelt Fähigkeiten, indem es sie viele Male wiederholt. Um nach dieser Methode zu arbeiten, ist vollständiger Gehorsam des Kindes erforderlich, und manchmal ist es ziemlich schwierig, dies zu erreichen. Es ist sehr wichtig, den Unterricht nach einem solchen Programm zu steuern, aber Sie sollten auch zu Hause versuchen, ein Entwicklungssystem zu organisieren, das dem Korrekturplan entspricht.
Mögliche Schwierigkeiten
Die Motivation von Kindern, bei denen Autismus diagnostiziert wurde, unterscheidet sich etwas von der normaler Kinder. Es ist wichtig zu erkennen, woran das Kind interessiert sein könnte, was es motivieren wird. Zustimmung oder Tadel für autistische Kinder sind wirkungslos, Lob kann im Anfangsstadium mit einer echten Belohnung kombiniert werden. Solche Kinder können sich lange Zeit auf nichts konzentrieren und sind oft abgelenkt, daher ist es wichtig, den Unterricht schweigend durchzuführen und Aufgaben in kleine Segmente zu unterteilen. Wiederholung gleicht die Lernschwäche aus, abstrakte Begriffe werden in möglichst einfachen Sätzen erklärt. Nachdem das Kind gelernt hat, frei mit dem Lehrer zu kommunizieren, können Sie ihm die Kommunikation mit zwei Personen anbieten und so die Anzahl der anderen schrittweise erhöhen. Bei solchen Kindern ist die Beobachtungsfähigkeit ineffektiv, daher wird nachgeahmt. Richtiges Lernen wird durch Selbststimulation - Schaukeln, Klatschen - behindert. Autistische Kinder unterscheiden nicht zwischen essentiellen und nicht essentiellen Reizen, ihre Reaktion kann manchmal zu ausgeprägt oder umgekehrt sehr schwach sein. Um Informationen zu bekommen, sie oftVerlassen Sie sich auf das Sehen, nicht auf das Hören. Kinder, die Informationen gut nach Gehör wahrnehmen, sind im ABA-Programm am erfolgreichsten.
ABA-Therapie ist vielleicht die einzige Methode der korrigierenden Arbeit mit autistischen Kindern, die so viele Kontroversen und Diskussionen hervorruft. Verschiedene Unzufriedenheiten werden entweder durch ver altete Informationen oder durch unqualifizierte ABA-Spezialisten erzeugt, von denen es heute ziemlich viele gibt, da dieses Programm immer beliebter wird. Die Effizienz der Arbeit hängt direkt von der Qualifikation eines Spezialisten ab, daher ist es notwendig, ihn sehr sorgfältig auszuwählen.
